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2025中考語(yǔ)文常見(jiàn)病句類(lèi)型之主干分析法

9、主干分析法對(duì)句子作語(yǔ)法分析，可先提取句子主干，檢查主干是否有毛病，若主干無(wú)毛病，再檢查它的附加成分，看修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)有無(wú)毛玻例如： ① 我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。此句主干為生產(chǎn)不能自給，很容

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2025中考語(yǔ)文常見(jiàn)病句類(lèi)型之語(yǔ)感審讀法

8、語(yǔ)感審讀法辨析病句，可以借助語(yǔ)感。一般說(shuō)，按習(xí)慣的說(shuō)法，覺(jué)得別扭的地方，常常是出語(yǔ)病的地方。 ① 焦裕祿這個(gè)名字對(duì)于廣大青少年來(lái)說(shuō)，是不太熟悉的。此例讀起來(lái)很別扭，就是因?yàn)橹髡Z(yǔ)和賓語(yǔ)位置顛倒了。

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2025中考語(yǔ)文常見(jiàn)病句類(lèi)型之看到有表數(shù)量詞不放過(guò)

7、看到有表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過(guò) 句中表數(shù)量范圍或程度的詞常易與其他詞語(yǔ)相矛盾。例如： ① 經(jīng)過(guò)刻苦努力，期末考試，他六門(mén)功課平均都在90分以上。句中的都是指前面提到的各項(xiàng)，但前面的平均只能有一

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2025中考語(yǔ)文常見(jiàn)病句類(lèi)型之看到并列短語(yǔ)不放過(guò)

6、看到并列短語(yǔ)不放過(guò) 句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)毛玻例如： ① 大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽(tīng)著這位英雄的報(bào)告。此例中的并列謂語(yǔ) 注視和傾聽(tīng) 和賓語(yǔ) 報(bào)告只能部分搭配。 ② 人類(lèi)在高科技領(lǐng)域取得

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2025中考語(yǔ)文常見(jiàn)病句類(lèi)型之看到關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不放過(guò)

5、看到關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不放過(guò) 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，可能會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞等毛玻 ① 無(wú)論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。此例中無(wú)論后面不能接并列短語(yǔ)，只能帶由選擇性的

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2025中考語(yǔ)文常見(jiàn)病句類(lèi)型之看到兩面詞不放過(guò)

4、看到兩面詞不放過(guò) 一個(gè)句子如果出現(xiàn) 能否是否有沒(méi)有成敗好壞優(yōu)劣之類(lèi)的兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛玻例如： ① 要保證安全生產(chǎn)，機(jī)器質(zhì)量的好壞，是重要條件。 ② 我們能不能培養(yǎng)出

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2025中考語(yǔ)文常見(jiàn)病句類(lèi)型之看到否定詞不放過(guò)

3、看到否定詞不放過(guò) 否定不當(dāng)是否定句中常見(jiàn)的毛病，審讀否定詞時(shí)一定要注意含有否定意味的一類(lèi)詞語(yǔ)，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。例如： ① 在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略

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2025中考語(yǔ)文常見(jiàn)病句類(lèi)型之看到動(dòng)詞不放過(guò)

2、看到動(dòng)詞不放過(guò) 讀到一個(gè)句子，就應(yīng)有意識(shí)地想想，這個(gè)句子中的動(dòng)詞能不能帶賓語(yǔ)，能帶什么樣的賓語(yǔ)，動(dòng)詞和主語(yǔ)、賓語(yǔ)或修飾語(yǔ)能否搭配。例如： ① 它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸

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2025中考語(yǔ)文常見(jiàn)病句類(lèi)型之看到介詞不放過(guò)

1、看到介詞不放過(guò) 介詞使用不當(dāng)，極易造成成分殘缺、表意不明或不當(dāng)。例如： ① 經(jīng)過(guò)老主任再三解釋?zhuān)攀顾瓪庵饾u平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。此例濫用介詞經(jīng)過(guò) ，致使整個(gè)句子殘缺主語(yǔ)。 ② 他背著總

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2025中考語(yǔ)文常見(jiàn)病句類(lèi)型之病句修改方法

病句修改方法 (1)增殘缺的成分要增補(bǔ)上 (2)刪重復(fù)多余的詞語(yǔ)要?jiǎng)h除 (3)調(diào) 語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整 (4)換搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)要更換編輯推薦： 2025年中考各科目重點(diǎn)知識(shí)匯總中考資訊、中考政策、考前準(zhǔn)備、中

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2025中考語(yǔ)文常見(jiàn)病句類(lèi)型之兩面對(duì)一面

5. 兩面對(duì)一面示例：是否努力學(xué)習(xí)是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。解析：這里是前后不照應(yīng)，前面是雙方面，后面是單方面，應(yīng)該在取得前面加上能否或去掉是否。編輯推薦： 2025年中考各科目重點(diǎn)知識(shí)匯總中

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2025中考語(yǔ)文常見(jiàn)病句類(lèi)型之雙重否定

4. 雙重否定示例：司機(jī)師傅要控制車(chē)速，以防止追尾事故不要再次發(fā)生。解析：防止的應(yīng)該是再次發(fā)生，所以應(yīng)該去掉不要。編輯推薦： 2025年中考各科目重點(diǎn)知識(shí)匯總中考資訊、中考政策、考前準(zhǔn)備

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2025中考語(yǔ)文常見(jiàn)病句類(lèi)型之主客顛倒

3. 主客顛倒示例1：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)中國(guó)青年是不陌生的。解析：主體是人，客體是物即作品，正確的邏輯順序應(yīng)該是人對(duì)物不陌生，所以例句應(yīng)改為中國(guó)青年對(duì)奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉

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2025中考語(yǔ)文常見(jiàn)病句類(lèi)型之范圍不清

2.范圍不清示例1：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專(zhuān)家和各項(xiàng)人才。解析：各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，應(yīng)說(shuō) 各項(xiàng)科學(xué)專(zhuān)家和其他人才。示例2：玉樹(shù)大地震發(fā)生后，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人心系災(zāi)區(qū)，不僅親臨現(xiàn)場(chǎng)指

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2025中考語(yǔ)文常見(jiàn)病句類(lèi)型之自相矛盾

1.自相矛盾示例：他是眾多死難者中幸免的一個(gè)。解析：既然幸免，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是死難者中的一個(gè)呢？應(yīng)改為：很多人死難了，他是幸免的一個(gè)。示例2：窗外的暴風(fēng)雨突然漸漸地停下來(lái)。解析：突然和漸

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